幼儿餐前保育的审美元素（幼儿园餐前餐后的保育工作）
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幼儿园六一主题活动方案
1、幼儿园六一主题活动方案1 活动方案设计由来 一年一度的“六一”国际儿童节就要到来，我园组织小中大班幼儿以自助餐的形式让孩子度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、本班老师、全体幼儿及家长、园领导及后勤人员。(七)活动过程：本班老师致本次活动的目的，及关于膳食问卷调查活动存在的问题进行阐述。说美食（家长协助幼儿叙述美食名称和所用食材）3．观看视频美食制作的过程。（家长可在家自由拍摄）让幼儿对美食的制作过程进行深入的了解。
3、(1)捏泥巴：利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，将所有作品进行展示。
4、通过活动的开展，让孩子和家长充分感受节日的气氛，培养孩子表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。增强家园的合作与沟通，形成共同教育的合力。简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。体验节日的快乐氛围。
幼儿园美术审美元素有哪些
幼儿园美术欣赏活动的教育内容一般包括欣赏艺术作、赏鸟彘。、周围环境和节日装饰；掌握简单的 欣赏艺术作品：绘画、雕塑、工艺美术、建筑。欣赏自然环境的风光。掌握简单的欣赏知识与技能。
欣赏：教师引导幼儿欣赏和感受美术作品，培养幼儿对美好事物的欣赏能力的活动。在这个活动中，幼儿了解对称、均衡等一些形式美的概念，感受内容美和形式美，丰富幼儿的美感经验，培养幼儿的审美情感和审美价值。
设计幼儿园美术教育活动需要考虑的因素：幼儿生活经验的积累、幼儿知识和技能上的准备。幼儿生活经验的积累 有针对性的生活经验的准备有利于幼儿加深已有的视觉印象与情绪、情感的体验。
【关键词】美术教育；审美能力；欣赏；创设环境；多媒体技术；评价 审美能力是现代文明人的重要素养之一。从小培养幼儿的审美能力符合时代的要求。在《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中明确指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
我们所谓的“生活化的幼儿美术教育”是指，在开展幼儿美术教育的过程中，要以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，注重生活与美术教育的紧密结合，尊重幼儿的个性发展，让幼儿审美情趣的形成过程回归于生活。
幼儿园中班元宵节活动教案
幼儿园中班元宵节教案一：元宵节来历 有益的学习经验：知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。活动准备：有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。活动与指导：1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。2．观看录相元宵节。
幼儿园中班元宵节活动教案1 活动目标： 知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 体验明显的季节特征。 体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备： 幼儿带花灯到幼儿园。 幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
碗、勺子、抹布、塑料台布、盛元宵的容器。 欢快的庆新年乐曲。活动过程：观看元宵节录像，引出主题。 观看录像，讨论元宵节习俗。 讲解元宵节的来历，让幼儿了解其作为传统节日的意义。 介绍元宵节的象征意义和习俗。学习制作元宵。 品尝不同口味的元宵，讨论其形状和口味。
